2. Questões de Concurso

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O assistente social que atua na área hospitalar lida cotidianamente com situações que adentram a intimidade dos usuários, objetivando conhecer a realidade e proceder encaminhamentos pertinentes ao acesso e à garantia de direitos, realizando o registro dos atendimentos e a produção de documentos técnicos. Com o avanço do domínio das tecnologias, ocorre a facilidade de transferência de dados sigilosos por meio dos sistemas e prontuários eletrônicos no campo sócio-ocupacional. Diante da preocupação com questões éticas em relação ao sigilo profissional, quais documentos produzidos pela categoria o assistente social pode resgatar e estudar sobre demandas decorrentes do atendimento em ambiente digital e a salvaguarda de documentos técnicos físicos ou digitais?
A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) tem por finalidade a atenção à saúde de pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, através de pontos de atenção para o atendimento. Entre os objetivos específicos da RAPS, está(ão)
Historicamente, as práticas educativas desenvolvidas pelos assistentes sociais se traduziam, predominantemente, no controle exercido pelas classes dominantes, quanto à obtenção da adesão e do consentimento do conjunto da sociedade aos processos de exploração e dominação. Em contraposição a essa tendência, com base no projeto ético-político profissional, evidencia-se, nas últimas décadas,
Muito além de hospitais e unidades de saúde para atendimento direto, o Sistema Único de Saúde é um sistema abrangente que atende e beneficia toda a população brasileira através de suas ações e serviços. Com base na Lei nº 8.080/1990, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao campo de atuação do SUS.
A respeito dos objetivos do Plano Nacional de Segurança do Paciente (PNSP), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Envolver os pacientes e familiares nas ações de segurança do paciente.
II. Ampliar o acesso da sociedade às informações relativas à segurança do paciente.
III. Produzir, sistematizar e difundir conhecimentos sobre segurança do paciente.
IV. Fomentar a inclusão do tema segurança do paciente no ensino técnico e de graduação e pós-graduação na área da saúde.
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