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No que diz respeito ao Ensino Religioso do 1º ano do Ensino Fundamental, a habilidade de reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um encontra-se em qual objeto de conhecimento?
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Os alunos do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais possuem modos próprios de vida e múltiplas experiências pessoais e sociais, o que torna necessário reconhecer a existência de infâncias no plural e, consequentemente, a singularidade de qualquer processo escolar e sua interdependência com as características da comunidade local. No 1º e 2º ano, são objetos de conhecimento:
No que tange à decodificação e fluência de leitura, é uma habilidade esperada a leitura e compreensão, silenciosa e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, incluindo textos curtos com nível de textualidade adequado. A qual(is) ano(s) se aplica tal habilidade?
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Ao ingressar no Ensino Fundamental, as crianças possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Tais saberes devem:
Quando falamos no campo de atuação para práticas de linguagem denominado leitura/escuta, entendemos como objetivo de conhecimento a(s) seguinte(s) ação(ões):
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