Questões de Concurso

Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil. Sob as competências específicas de linguagens para o ensino fundamental coloque V para verdadeiro e F para falso nas assertivas abaixo e depois assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

( ) Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

( ) Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

( ) Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.

( ) Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.

Conforme a LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003, Art.1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts.26-A,79-A e 79-B: em seu "Art.26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre:

A publicação da obra Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos,1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico] / [org.] Magno Alexon Bezerra Seabra. – 1.ed. – Curitiba, PR: Bagai, 2020, traz elementos para melhor compreender os possíveis quadros de dificuldades de aprendizagem ou transtornos e distúrbios de aprendizagem. Citaremos alguns dos transtornos mais explicitados nos ambientes educacionais. Assinale a alterativa CORRETA:

A publicação da obra Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos,1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico] / [org.] Magno Alexon Bezerra Seabra. – 1.ed. – Curitiba, PR: Bagai, 2020, é uma importante iniciativa para proporcionar uma formação adequada aos professores. Para esclarecer sobre distúrbio e transtorno de aprendizagem com a finalidade de prepará-los para atender a heterogeneidade das turmas. Com base nos distúrbios e transtornos de aprendizagem. Assinale a alterativa INCORRETA.

Diante das constantes reformulações das políticas educacionais, diversas leis e diretrizes no âmbito federal, estadual e municipal - passaram a exigir das escolas, o aprimoramento na forma de gestão como também das práticas pedagógicas. Estas políticas educacionais salientam para à gestão democrática e participativa. Baseando-se em Victor Henrique Paro autor do livro, Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino, publicado em 2007, assinale a alternativa INCORRETA.