Questões de Concurso

Essas são metas propostas por Hernández (1998):

Das alternativas abaixo, uma condiz com a prática pedagógica a ser adotada pelo professor na sala de recursos multifuncionais ao atender um discente com deficiência intelectual.
Assinale a alternativa CORRETA.

A primeira coluna enumera alguns dos recursos que devem ser disponibilizados para o atendimento do aluno com deficiência. A segunda coluna apresenta a conceitualização desses recursos. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) (2) Sala de Recursos (3) Tecnologia Assistiva (4) Materiais didático-pedagógicos
( ) Espaço organizado com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para o atendimento às necessidades educacionais especiais. ( ) Documento no qual a escola fundamenta o processo educacional do estudante, suas capacidades e deficiências, habilidades e competências já desenvolvidas e as suas necessidades de recursos de acessibilidade. ( ) São os produtos, os recursos, as metodologias, as estratégias, as práticas e os serviços que auxiliam para a funcionalidade relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida. ( ) Engrossadores de lápis, quadro magnético com letras com ímã fixado, tesouras adaptadas, entre outros.
A associação CORRETA, de cima para baixo, é:

O 3.º parágrafo do Art. 5.º, constante no Decreto N.º 7.611, dispõe sobre as salas de recursos multifuncionais. Tais salas foram implantadas com objetivo de subsidiar de forma técnica e pedagógica os serviços a serem desenvolvidos no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esse atendimento é realizado pelo professor da sala de recursos que, segundo as Diretrizes Operacionais presentes na Resolução N.º 4, de 2 de outubro de 2009, tem as seguintes atribuições:

Sendo a avaliação componente essencial no processo de ensino e aprendizagem, é necessário que o Projeto Político Pedagógico da ____________ conceba a avaliação como um processo contínuo no qual duas funções estão postas como inseparáveis: a_________________, cujo objetivo é conhecer as especificidades do aluno e o perfil da turma, e a de _________________________, cujo objetivo é acompanhar e intervir na aprendizagem para reorientar o ensino, visando à aprendizagem dos alunos; alterar o _______________________ propondo novas ações e estratégias de ensino.

A alternativa que contém os termos os quais preenchem corretamente as lacunas do trecho é