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No trabalho pedagógico com a Dança no Ensino Fundamental, a exploração dos elementos constitutivos do movimento corporificado (como espaço, tempo, peso e fluxo) deve articular-se ao fazer artístico, à apreciação estética e ao conhecimento contextualizado, estimulando a consciência corporal dos estudantes.
Análise a seguinte situação didática: O professor de artes propõe que os alunos observem movimentos do cotidiano (como o andar pesado sob o vento ou o gesto suave de uma folha caindo), identifiquem a relação entre o peso e o tempo nesses movimentos e, em seguida, criem pequenas sequências de dança experimentando o contraste entre movimentos rápidos/leves e lentos/pesados, refletindo posteriormente sobre as sensações e intenções expressivas geradas.

Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA sobre os elementos do movimento e a prática pedagógica descrita:
Analisando as origens do gesto dançado a partir de vestígios arqueológicos da Pré-História e civilizações da Antiguidade, pode-se considerar que em suas primeiras manifestações na humanidade, a primeira dança foi um ato sagrado.

Acerca do caráter ritual e funcional da dança nas origens da civilização ocidental, assinale a alternativa CORRETA:
Uma rede municipal está reformulando o currículo do componente Arte para atender às exigências relativas à história e cultura afro-brasileira, africana e indígena. Assinale a alternativa que apresenta a proposta curricular compatível com essas determinações.
A equipe pedagógica de uma escola pública revisa seu currículo de Arte para o Ensino Fundamental e analisa especificamente a unidade temática Artes Integradas na organização apresentada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Assinale a alternativa que reúne os objetos de conhecimento correspondentes a essa unidade temática.

Observe a figura abaixo, considerando as leis da Psicologia da Gestalt.



Figura - Composição de elementos geométricos.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Elaboração própria pela banca do concurso. 



Assinale a alternativa que identifica corretamente o princípio perceptivo predominante responsável pelo agrupamento dos elementos visuais apresentados na figura.