Questões de Concurso

P: Se o condenado não for reincidente em crime doloso, tiver bons antecedentes e tiver cumprido mais de um terço da pena, pedirá o livramento condicional.

Com base na proposição P precedente, julgue o item que se segue, considerando apenas os aspectos atinentes à lógica sentencial da proposição. 

A tabela-verdade associada à proposição P possui mais de 15 linhas. 

P: Se o condenado não for reincidente em crime doloso, tiver bons antecedentes e tiver cumprido mais de um terço da pena, pedirá o livramento condicional.

Com base na proposição P precedente, julgue o item que se segue, considerando apenas os aspectos atinentes à lógica sentencial da proposição. 

Identificando-se os elementos constitutivos da proposição P que são chamados de precedente e de consequente, verifica-se que a negação do precedente de P é equivalente a: “o condenado é reincidente em crime doloso, tem maus antecedentes e cumpriu menos de um terço da pena”. 

Joaquim, Maria e Frederico concorrem à vaga de presidente e vice-presidente de uma associação. Considerando que possuem chances iguais (tanto para presidente, quanto para vice-presidente), qual a probabilidade de Joaquim ser presidente da associação?

Analise a tabela a seguir, que apresenta os valores de preços médios do metro quadrado de imóveis, em algumas cidades brasileiras: 



Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2025/01/07/balneario-camboriu-tem-metro-quadrado-mais-caro-do-pais-diz-indicefipezap.htm. Acesso em: 18 abril 2025.

Com base nos dados da tabela, avalie as afirmativas a seguir:

I- Balneário Camboriú (SC) possui valor de metro quadrado inferior ao de Florianópolis (SC).
II- Itapema (SC) apresenta um valor por metro quadrado superior ao de Vitória (ES).
III- Curitiba (PR) possui valor de metro quadrado superior ao de São Paulo (SP).

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Em uma palestra estavam presentes alunos, professores e coordenadores, no total de 124 pessoas. Sabendo que o número de professores era 1/4 do número de alunos, e que o número de coordenadores era 1/6 do número de professores, a diferença entre o número de professores e de coordenadores presentes nessa palestra era