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Ensinar psicologia implica superar a estratégia
expositiva, na busca de estratégias dialógicas e ativas de
construção compartilhada de conceitos e sentidos.
As estratégias didáticas do ensino de psicologia deverão favorecer oportunidades de superação das concepções
alienantes, relacionadas com a realidade vivenciada e
seus impactos na dimensão psicológica dos jovens.
O psicólogo educacional pode atuar em questões
referentes à educação inclusiva. Essa última nasceu em,
contraposição à educação especial, que é baseada no paradigma normalidade/desvio, o qual exclui todas as
variações corporais e funcionais humanas.
À prática do psicólogo escolar no Brasil tem sido
embasada, nas últimas duas décadas, por uma
polarização teórico-metodológica: profissionais que se
afiliam às escolas de pensamento psicanalíticas ou
profissionais que se embasam em perspectivas teóricas
de base histórico-culturais.
Os desafios para a atuação do psicólogo no contexto
escolar são diversos. É cometo afirmar que estes são
reforçados pela falta de amparo na Lei de Diretrizes e
Bases da educação nacional, a qual não prevê o
psicólogo como profissional da educação.
