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No Brasil, o “Ministério da Saúde, a partir da Convenção da ONU, reformulou a Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência. Nesse documento, enfatizam-se, como diretrizes: a promoção da qualidade de vida, a prevenção de deficiências, a atenção integral à saúde, a melhoria dos mecanismos de informação, a capacitação de recursos humanos”. (GESSER; NUERNBERG,2014, p.857) Sobre a saúde sexual e reprodutiva, a Convenção da ONU:
Segundo Gerbara (2003), a terapia breve é a modalidade terapêutica mais indicada para intervenção em crise, porque:
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A partir de 2003, o Ministério da Saúde formulou uma Política Nacional Específica para Álcool e Drogas, segundo a Lei nº 10.216/01, marco legal da Reforma Psiquiátrica Brasileira. Além dos Centros de Atenção Psicossocial em Álcool e Drogas (CAPSad), pode-se citar como outra importante estratégia de tratamento:
De acordo com Hall, Lindzey e Campbell (1957), pode-se afirmar que, em termos amplos, o que distingue os teóricos da personalidade dos tradicionais teóricos da psicologia é o fato de os primeiros:
Nas Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) junto aos Povos Indígenas (2022, p.148), afirma-se que a educação popular é muito conhecida no Brasil a partir dos nomes de Paulo Freire e Carlos Rodrigues Brandão. Além deles, do ponto de vista de uma educação no ensejo da identidade latino-americana, Mariátegui (2007) traz reflexões importantes para a descolonização dos processos educativos escolares em uma perspectiva revolucionária. Em comum, todos eles atribuem à educaçao muito mais que um papel técnico, classificando-a como um lugar:
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