Questões de Concurso

Jean Piaget produziu uma extensa obra entre 1918 e 1980, buscando explicar o surgimento de mudanças, inovações e transformações no percurso do desenvolvimento intelectual, bem como os mecanismos responsáveis por essa transformação, trabalhando a partir de 1970 com investigações sobre os mecanismos de transições explicativas sobre o desenvolvimento cognitivo. Para Jean Piaget, o desenvolvimento compreende um processo de equilibração progressiva que evolui até um estágio final, que representa a conquista das operações formais.
BOCK, Ana Mercês Bahia, FURTADO, Odair, TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia-14 São Paulo: Saraiva,2008. (adaptado).

Como é nomeado o estágio no qual se observa uma marcante diminuição do egocentrismo intelectual e incremento do pensamento lógico?

A inclusão escolar implica uma mudança no paradigma educacional. A escola não pode continuar ignorando os acontecimentos no seu entorno, tampouco se constituir como um espaço que segrega os alunos.
Analise as assertivas:
I) Alunos com deficiências sensoriais devem receber serviços de apoio especializados, como sistema braile e intérprete de libras, em Centros de Atendimento Educacional Especializado – AEE, em substituição às aulas com professores na escola regular.
II) Aos sistemas de ensino compete matricular alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades em escolas regulares, e ofertar o Atendimento Educacional Especializado – AEE.
III) A escola brasileira tem, em sua história, o fracasso e a evasão escolar de uma parcela significativa dos seus alunos, marginalizados pelo insucesso, por constantes privações e pela baixa autoestima originária da exclusão escolar.
IV) Problemas conceituais em relação aos preceitos constitucionais, ou mesmo interpretações tendenciosas da legislação educacional, não são capazes de distorcer o sentido da inclusão escolar.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.

No contexto da aprendizagem formal em sala de aula, na instituição escolar, professor e alunos revivem sentimentos na relação acadêmica. Os sentimentos positivos direcionados à figura do professor podem servir de estímulos ao compromisso assumido pelo aluno na construção do processo de aprendizagem formal.
De acordo com a Psicanálise, o trecho em destaque se refere à/ao:

Segundo Papalia e Feldman (2013), Lawrence Kohlberg foi um psicólogo estadunidense que estudou a capacidade de raciocínio moral dos sujeitos, a capacidade cognitiva de avaliar, refletir e argumentar sobre aspectos morais, apresentando uma influente teoria sobre o desenvolvimento moral, descrevendo três níveis de moralidade.
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin (Colab.). Desenvolvimento humano. 12ª Porto Alegre: AMGH Editora,2013 (adaptado).

Qual nome recebe o nível em que os indivíduos são capazes de reconhecer conflitos entre padrões morais e fazem os seus próprios julgamentos baseados em princípios de correção e justiça?

A Psicologia escolar, através das suas ações, contribui para a qualidade da educação escolar, ao utilizar suporte teórico da interface Psicologia e Educação, sendo, de fato, uma expressão da psicologia no contexto escolar.
Analise as assertivas:
I) No Brasil, a história da Psicologia Escolar e Educacional possui raízes no período colonial. A literatura aponta que as preocupações com a pedagogia e com a educação tinham como base elaborações sobre o fenômeno psicológico.
II) Em se tratando do compromisso e perspectivas para a Psicologia Escolar e Educacional, a ação do profissional que atua nessa área da psicologia deve alicerçar-se no domínio do referencial teórico da psicologia necessário à educação, apropriando-se de conhecimentos científicos próprios do campo educativo, somados aos conhecimentos de áreas correlatas.
III) A atuação do psicólogo escolar, na atualidade, caracteriza-se por ações que visam à classificação e ao ajuste de alunos com dificuldades escolares, através da aplicação dos conhecimentos da psicologia ao contexto escolar/ educacional.
IV) A atuação em Psicologia Escolar e Educacional se restringe à escola. Não se configuram como campos de atuação do psicólogo escolar e educacional: organizações não governamentais (ONGs) e secretarias municipais e estaduais de educação.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.