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Leia os textos a seguir.
Texto I A aprendizagem deve ser diretamente observável. Essa observação, sobretudo, ocorrerá a partir das respostas expressas por aquele que aprende. O papel de instruir, nesse caso, reside em uma competência de manipular as condições do ambiente do aprendiz, de modo a garantir a sua aprendizagem.
Texto II O papel do aluno passa a ser o de receptor do conhecimento e dele se espera a aceitação de metas preestabelecidas. A avaliação dessas metas se faz pela medida das respostas (ou mudanças de comportamento do aluno) que são diretamente observáveis e passíveis de serem medidas.
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 66.
De acordo com os textos apresentados acima, qual é a teoria da aprendizagem em pauta?
Texto I A aprendizagem deve ser diretamente observável. Essa observação, sobretudo, ocorrerá a partir das respostas expressas por aquele que aprende. O papel de instruir, nesse caso, reside em uma competência de manipular as condições do ambiente do aprendiz, de modo a garantir a sua aprendizagem.
Texto II O papel do aluno passa a ser o de receptor do conhecimento e dele se espera a aceitação de metas preestabelecidas. A avaliação dessas metas se faz pela medida das respostas (ou mudanças de comportamento do aluno) que são diretamente observáveis e passíveis de serem medidas.
GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 66.
De acordo com os textos apresentados acima, qual é a teoria da aprendizagem em pauta?
A memória é uma das funções mais importantes do
cérebro, está ligada ao aprendizado e à capacidade de
repetir acertos e erros. O conceito de memória vai muito
além do poder de recordar. Memória é também a
capacidade de planejamento, abstração, julgamento crítico
e atenção. Segundo Relvas (2009), a memória de longo
prazo armazena as informações por um longo período e
pode ser dividida em declarativa e não declarativa. A
memória não declarativa é aquela para procedimentos e
habilidades. Assim, como é chamada a memória não
declarativa quando é resgata por meio de estímulos
repetitivos?
De acordo com Goulart (2015), qual é a competência que,
segundo Piaget, é a compreensão do caráter consensual
das regras sociais?
A partir do pensamento vigotskiano, Marques e Carvalho
(Revista da FAEEBA, 2014) afirmam que “a criança, antes
dos sete anos, manifesta o que sente da forma como sente”, ou seja, “a criança não separa sensações internas de
sensações externas, seus sentimentos se encontram em
situação sincrética”. De acordo com as autoras, a razão
deste comportamento é porque a criança
Libâneo (2018), a partir das contribuições de Ausubel,
destaca que um dos traços mais típicos da aprendizagem
significativa é
