2. Questões de Concurso

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Uma psicóloga escolar em Westfália (RS) está acompanhando uma criança que apresenta comportamentos agressivos frequentes em sala de aula e no recreio, além de dificuldades em interagir com os colegas. A profissional busca entender as raízes desses comportamentos para intervir de forma eficaz. Considerando os aspectos do desenvolvimento infantojuvenil e o manejo de comportamentos desafiadores, qual das seguintes hipóteses é mais plausível para explicar a agressividade da criança, sem cair em generalizações?
Um professor de Educação Física de uma escola em Westfália (RS) nota um aumento preocupante nos casos de sobrepeso e obesidade entre seus alunos do ensino fundamental. Ele deseja implementar ações preventivas e de manejo que vão além das aulas regulares, envolvendo a comunidade escolar. Qual das alternativas apresenta um conjunto de estratégias eficazes e integradas para o combate à obesidade infantojuvenil?
Uma educadora de uma creche em Westfália (RS) deseja promover o desenvolvimento integral das crianças de 4 anos, integrando aprendizado e diversão. Ela planeja atividades para a semana que envolvam diferentes linguagens artísticas e corporais. Qual das seguintes sequências de atividades melhor contempla o uso de práticas lúdicas, jogos, música, dança e artes visuais para estimular o desenvolvimento infantil?
Em uma escola que busca aprimorar suas práticas pedagógicas, a equipe docente discute a importância de criar um ambiente onde as famílias se sintam seguras e valorizadas para compartilhar informações e preocupações sobre o desenvolvimento de seus filhos. A comunicação aberta e a construção de um relacionamento de confiança são vistas como pilares fundamentais para o sucesso educacional e o bem-estar dos alunos. A escola reconhece que a colaboração entre o lar e a instituição de ensino é um fator determinante.
Em uma turma do ensino fundamental, um aluno apresenta dificuldades persistentes em seguir regras, demonstrando comportamentos impulsivos e, por vezes, agressivos com os colegas durante as atividades em grupo. O professor, ao tentar mediar os conflitos, percebe que a criança reage com choro e isolamento quando confrontada. Esse padrão de comportamento requer uma análise cuidadosa para identificar as causas subjacentes e planejar intervenções eficazes.
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