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Para Reverbel (1996), a definição de jogo dramático é: 

O período reviveu a abunda?ncia alego?rica do fim da Idade Me?dia e a enriqueceu com o mundanismo sensual da Renascenc?a. Mas, ao fundo da cena, a areia do tempo estava correndo, e o memento mori da Danc?a da Morte soava de novo. Os prazeres do mundo e a sombra da morte, coisas terrenas e coisas celestiais, flui?am juntas, teatral e espiritualmente, num grande crescendo. Uma era estava encenando a si mesma.



(Berthold, 2000. Adaptado)



O excerto descreve, do ponto de vista da história do teatro, o período

Segundo Iavelberg (2017), na contemporaneidade, em arte, privilegia-se a ideia em vez do fazer, incorporando objetos encontrados prontos no cotidiano como nos readymades de Marcel Duchamp ou, na Pop Art, com as caixas de sabão em pó Brilllo, de Andy Warhol, que, apropriados pelos artistas, são colocados em espaço expositivo, diferente de sua origem, passando a ser arte por deliberação poética.

Para Iavelberg (2017), esse procedimento é assimilação
Na exemplificação dos trabalhos publicados por Robert Saunders, Barbosa (2014) denomina sua abordagem de Método de Multipropósito e a define como
Os níveis de desenvolvimento da compreensão estética propostos por Michael Parsons organizam-se pelas seguintes etapas: