Questões de Concurso

O eu e o outro.

Corpo, gestos e movimentos.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Traços, sons, cores e formas

alunos da educação de jovens e adultos.

crianças na primeira infância.

jovens e adultos com matrícula no ensino formal.

alunos das modalidades especializadas de educação.

Proporciona uma vasta quantidade de ferramentas que podem enriquecer o processo de ensino aprendizagem.

É um meio bastante eficaz na integração do individuo a sociedade, pois proporciona que este interage em grupo, tornando-o um individuo cooperativo, criativo, critico e responsável, pois ele de forma consciente faz suas próprias escolhas e toma suas decisões.

É uma excelente fonte informativa como instrumento para a vida escolar e acadêmica é a maior potencialidade das tecnologias, limitando como receptor de informações.

Possui o alto poder de divulgação, pesquisa, comunicação, exploração, informação, educativos.

É conduzida pelo professor; busca promover a aprendizagem; tem como proposta o progresso individual do aluno, leva em conta o esforço do aluno e outros aspectos não especificados no currículo, não sendo totalmente baseada em critérios.

É utilizada objetivando pré-determinar a maneira pela qual o educador deverá encaminhar, através do planejamento, a sua ação educativa. Terá como função estabelecer os limites para tornar o processo de aprendizagem mais eficiente e eficaz.

Pode ser utilizada antes e durante o processo ensinoaprendizagem, tendo diferentes finalidades. Sendo realizada antes do processo, tem como foco sondar se o aluno apresenta os conhecimentos necessários para que a aprendizagem possa ser iniciada. Se ocorrer durante o processo, será utilizada para identificar as causas das falhas de aprendizagem e possibilitar a implementação de recursos para corrigi-las.

Permite identificar a realidade de cada aluno que irá participar do processo, verificando se o aluno apresenta ou não habilidades e pré-requisitos para o processo, relacionando com a identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem.

A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa.

A alternativa I é falsa e a alternativa II falsa.

As alternativas I e II são verdadeiras.

As alternativas I e II são falsas.