2. Questões de Concurso

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Durante uma visita a uma escola, um conselheiro tutelar é informado sobre um adolescente que está apresentando comportamentos de risco. Sabendo das disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente, qual é a principal responsabilidade do conselho tutelar nesse caso?
Um idoso residente em Ilhéus procura a assistência social da cidade para relatar que vem sofrendo abusos financeiros por parte de seus familiares. De acordo com o Estatuto da Pessoa Idosa, qual deve ser a prioridade das autoridades competentes diante dessa situação?
Na alfabetização de crianças em uma escola de Morada Nova (CE), a professora Lúcia adota uma prática em que os alunos manipulam letras móveis, formam palavras e recontam histórias, enquanto ela interfere o mínimo possível, oferecendo ajuda apenas quando solicitada. Segundo a teoria do desenvolvimento que orienta essa conduta, o sujeito constrói o conhecimento por meio de ações sobre os objetos e da coordenação de esquemas, passando por estágios qualitativamente distintos. Com base nessa perspectiva, é correto afirmar que a prática da professora está mais diretamente relacionada à teoria de:
Durante uma reunião pedagógica em Morada Nova (CE), o professor Carlos relatou que costuma apresentar aos alunos do 5º ano um mapa mental com os principais conceitos da disciplina antes de iniciar cada unidade didática. Em seguida, pede que os estudantes identifiquem relações entre esses novos temas e aqueles que já estudaram em séries anteriores. Segundo a teoria da aprendizagem que sustenta essa prática, o conhecimento novo só é efetivamente aprendido quando se ancora em conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Com base nessa concepção, a estratégia adotada pelo professor está fundamentada principalmente em:
Em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental em Morada Nova (CE), o professor Marcos observou que alguns alunos já resolvem problemas de adição com autonomia, enquanto outros só conseguem realizá?los quando ele oferece pistas ou faz perguntas dirigidas. Para planejar suas intervenções, ele considera que existe uma área entre o que o aluno consegue fazer sozinho e o que consegue com ajuda, e é justamente nesse espaço que a aprendizagem de fato promove avanços. Com base na teoria do desenvolvimento que fundamenta essa prática pedagógica, o conceito utilizado pelo professor corresponde à zona de desenvolvimento proximal formulada por:
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