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Um professor de Robótica Educacional propõe a seguinte atividade para uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental:

"Os estudantes deverão projetar e construir um protótipo de semáforo inteligente para pedestres e veículos, de modo que o sistema seja capaz de:

1.Detectar a aproximação de veículos em uma via;
2.Acionar a sequência de luzes (verde, amarelo e vermelho) de acordo com a detecção;
3.Permitir que pedestres acionem o sistema para fechar o semáforo;
4.Emitir sinal sonoro para auxiliar deficientes visuais durante a travessia."

Com base nos requisitos estabelecidos pelo professor, a sequência correta de componentes mais adequados para um protótipo educativo em sala de aula com kits de robótica é:
Considerando que a tecnologia deve ser utilizada como ferramenta pedagógica capaz de favorecer o desenvolvimento de competências e habilidades para a atuação na sociedade do conhecimento, o professor de informática precisa selecionar criticamente os recursos digitais em sua prática. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de simulações como recurso didático:
Em projetos de Robótica Educacional no Ensino Fundamental, uma das preocupações centrais é a escolha da linguagem de programação que favoreça a aprendizagem inicial. Considerando a cognitividade envolvida na abstração dos algoritmos e a adequação das ferramentas às etapas do desenvolvimento infantil, qual linguagem de programação é geralmente indicada como mais apropriada para alunos iniciantes por utilizar uma interface gráfica de blocos de programação que reduz a sobrecarga cognitiva associada à sintaxe textual? Assinale a alternativa correta:
Analise o pseudocódigo a seguir, considerando que a função andar_passos(i) faz com que um robô ande i passos em linha reta para frente e que a função virar_direita(j) vira o robô à direita em um ângulo j graus.

Q33.png (234×113)

Supondo a execução completa deste algoritmo, assinale a alternativa que representa corretamente seu comportamento:
Em gamificação, é correto afirmar que: