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Concurso:
Prefeitura de Tapurah - MT
Disciplina:
Inglês
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No segundo parágrafo do texto, a autora fala sobre como ampliar o vocabulário dando como exemplo o termo “green”, que pode ter significados diferentes de acordo com o contexto. O ensino da língua é, portanto, algo complexo e o ensino inadequado, desconsiderando diferenças sociais, culturais e regionais, pode levar a desigualdades no acesso ao conhecimento, uma vez que um aluno com pouco acesso dificilmente entenderia o termo no segundo exemplo citado. Esses desafios de ensino estão relacionados:
Concurso:
Prefeitura de Tapurah - MT
Disciplina:
Inglês
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Ao recomendar atividades intensivas de leitura, a autora do texto sugere o uso de jornais produzidos na escola como uma maneira de exercitar a leitura superficial, em busca de informações específicas. Tal atividade é uma forma de exercitar a estratégia de leitura chamada de:
Concurso:
Prefeitura de Tapurah - MT
Disciplina:
Inglês
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Ao relacionar a abordagem instrumental para o ensino de língua inglesa e o tema do texto, pode-se concluir que:
Concurso:
Prefeitura de Tapurah - MT
Disciplina:
Inglês
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De acordo com o texto, a relação que pode ser estabelecida entre leitura e vocabulário é uma relação de:
Concurso:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Disciplina:
Pedagogia
.Na perspectiva de Rocha (1999), os estudos na área da Pedagogia apresentam discussões sobre o ensino de crianças. Essa subárea tem sido denominada de Pedagogia da Infância. Sobre os estudos dessa pedagogia, assinale a alternativa correta. I. Os aspectos teoria e prática são fundantes para uma Pedagogia da Infância, pois a prática é resultado das discussões pautadas em teorias sobre a educação na infância. Com efeito, têm-se, a partir de uma visão crítica sobre o fazer do pedagogo, um direcionamento para uma atitude educativa voltada para a criança e suas particularidades de aprendizagem. Nesse sentido II. Os cursos de formação de professores, bem como os de formação continuada, se mostram ainda incipientes para a consolidação da Pedagogia da Infância. Nesse sentido, é preciso que haja a interlocução disciplinar considerando a criança como sujeito determinado pelas condições sociais que a cercam.