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Prefeitura de Capanema - PR
Disciplina:
Geografia
A originalidade desse bioma brasileiro reside num compacto feixe de atributos: climático, hidrológico e ecológico. Fatos que se estendem por um espaço geográfico de 720 mil quilômetros quadrados, onde vivem 23 milhões de brasileiros. Na realidade, os atributos estão centrados no tipo de clima regional, muito quente e sazonalmente seco A temperatura, ao longo de grandes estirões das colinas, é quase sempre muito elevada e relativamente constante. Dominam temperaturas médias entre 25 e 29 °C. No período seco existem nuvens esparsas, mas não chove. A umidade na superfície dos solos, em combinação com a forte luminosidade, restaura a funcionalidade da fotossíntese.
Aziz Ab’ Sáber. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê editorial,2007, p.85 (com adaptações).
Considerando as características naturais do ecossistema descrito no texto, assinale a opção correta.
Aziz Ab’ Sáber. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê editorial,2007, p.85 (com adaptações).
Considerando as características naturais do ecossistema descrito no texto, assinale a opção correta.
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Prefeitura de Capanema - PR
Disciplina:
Geografia
De acordo com a BNCC, uma das competências da geografia no ensino médio consiste em avaliar impactos ambientais, riscos e vulnerabilidades, articulando ciência, tecnologia e justiça socioambiental, o que implica que o ensino de geografia deve
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Prefeitura de Capanema - PR
Disciplina:
Geografia
Revista do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe, n.º 51,2021.
Considerando as informações apresentadas no mapa precedente, que representa a urbanização e a espacialidade da cidade de Aracaju – SE, é correto afirmar que
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Prefeitura de Capanema - PR
Disciplina:
Geografia
Com relação às competências propostas pela BNCC para o ensino de cartografia nos anos finais do ensino fundamental, assinale a opção correta.
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Prefeitura de Capanema - PR
Disciplina:
Geografia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, para o componente curricular de geografia dos anos finais do ensino fundamental, uma competência específica que orienta o desenvolvimento do pensamento espacial, articulando sociedade, natureza e múltiplas escalas. A referida competência fundamenta-se na noção de que