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A tradução e interpretação de Libras para a língua portuguesa, e vice-versa, deve ocorrer de maneira neutra e descontextualizada, focando apenas na equivalência lexical entre os idiomas, sem considerar as influências socioculturais e políticas que moldam ambas as línguas.
Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), sinais homônimos, que possuem a mesma forma, mas significados distintos, e sinais polissêmicos, que apresentam múltiplos significados dentro de um mesmo sinal, são ferramentas linguísticas que enriquecem a expressividade e a clareza da comunicação, devendo ser dominados pelo intérprete.
A Declaração de Salamanca, marco fundamental para a educação inclusiva, estabeleceu que as escolas regulares devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, o que representa um avanço significativo na garantia dos direitos educacionais das pessoas surdas.
As teorias pedagógicas liberais, em suas diversas vertentes, como a escola nova, enfatizam a importância da transmissão do conhecimento pelo professor e a padronização curricular para garantir a igualdade de oportunidades, desconsiderando a construção ativa do conhecimento pelo aluno.
O pensamento pedagógico brasileiro, ao longo de sua história, tem sido profundamente influenciado pelas transformações sociais, políticas e econômicas, refletindo debates sobre a função da escola na sociedade, a relação entre educação e trabalho e a democratização do acesso ao saber.