2. Questões de Concurso

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O desenvolvimento infantil é um processo complexo que envolve a interação de fatores biológicos, cognitivos, sociais e emocionais, sendo a inteligência multifacetada e influenciada por aspectos genéticos e ambientais, enquanto a afetividade se manifesta de diferentes maneiras ao longo das fases, e a corporeidade é fundamental para a aprendizagem.
A observação atenta e sistemática do comportamento infantil é uma ferramenta essencial para o educador, permitindo identificar os interesses, as necessidades e os ritmos individuais de cada criança, o que subsidia o planejamento de atividades que estimulem a curiosidade e a experimentação de forma significativa.
No planejamento pedagógico para a Educação Infantil, o projeto político-pedagógico (PPP) deve ser um documento estático e elaborado apenas pela equipe gestora, sem a necessidade de envolver a comunidade escolar, pois sua função é apenas burocrática e não interfere nas práticas educativas diárias.
A psicomotricidade, ao unir os conceitos de psicologia e motricidade, compreende que o movimento físico é precedido por uma ação neurológica e cognitiva, indicando que o pensamento e a intenção precedem a execução motora, mesmo que esse processo ocorra de forma muito rápida e muitas vezes involuntária na percepção da criança.
Ao considerar o desenvolvimento infantil, a fase sensório-motora, que abrange de 0 a 2 anos, é caracterizada pela concentração da criança em sensações e movimentos, com a consciência de objetos limitada àquilo que está em seu campo de visão, o que explica o choro quando a figura materna sai de seu alcance visual, mesmo que esteja próxima.
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