Para o processo de ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza, os conhecimentos científicos produzidos ao longo da história da humanidade devem fazer parte do percurso formativo dos estudantes, por meio de uma aproximação gradativa com o método científico. Dessa forma, espera-se que os estudantes sejam letrados cientificamente, ou seja, que:

Considere as afirmativas relacionadas a Educação Ambiental e a sustentabilidade no ensino de Ciências da Natureza apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) No processo de ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza, espera-se possibilitar aos estudantes um novo olhar sobre o mundo que os cerca, com mudanças de atitudes acerca das escolhas e intervenções conscientes, pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum. Dessa forma, a transversalização da Educação Ambiental no Ensino de Ciências da Natureza é prevista legalmente.

(__) A Constituição Federal prevê no artigo 225 que: Todos têm direito a um ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, cabendo apenas ao Poder Público o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações (BRASIL,1988, p.127).

(__) De acordo com o artigo 2º, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, a Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional de prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental (BRASIL,2012, p.2).

(__) São inúmeras as alterações ocorridas em nosso planeta decorrentes da utilização dos recursos naturais de forma não sustentável, sendo assim necessárias ações significativas para amenizar a perda da qualidade ambiental e criar outras formas de produção e consumo. Daí a importância dos marcos legais e da transversalização da Educação Ambiental no percurso educativo.

(__) A Política Nacional de Educação Ambiental, Lei n.º 9.795, de 27 de abril de 1999, em seu Artigo 9º, entende por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas; e, em seu Artigo 10º, que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal, não devendo ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona estratégias metodológicas para o ensino de Ciências da Natureza com suas respectivas possibilidades:

Primeira coluna: estratégias

1. Divulgação científica

2. Ensino por investigação

3. Espaços e contextos não formais

4.Tecnologias digitais

Segunda coluna: possibilidades

(__) Práticas experimentais (problematização, hipóteses, experimentação, discussão e análise de dados).

(__) Vídeo, slides, pôsteres, aplicativos, mídias sociais, infográficos, exibição de filmes, documentários.

(__) Clubes de ciências, visitas a museus e unidades de conservação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Buscando o estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais, a Lei n.º 14.926, de 17 de julho de 2024, foi sancionada, alterando a Política Nacional de Educação Ambiental. Tendo isso como referência os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para o ensino de Ciências da Natureza, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Reconhecer a importância da água no aspecto do planeta e dos seres vivos.

(__) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

(__) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

(__) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

(__) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Para promover o ensino de Ciências da Natureza, o(a) professor(a) deve levar em consideração: