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Questões por página:

Atentando-se aos contextos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.



_____ proporção que a professora falou foi o suficiente para que Paulo se referisse ____ sua escola como a melhor de todas. ____ vezes, ele prefere escola ____ fazenda onde mora.

Questão Anulada

Analisar os itens.

 

 

I. Muitos cientistas viajam à Oceania para estudar os ornitorrincos.

 

II. Os ornitorrincos são mamíferos ovíparos moradores na Austrália.

 

III. A experiência dos cientistas remonta há décadas.

 

 

Assinalar a alternativa em que se há um período construído a partir da união das orações, mantendo-se a coesão, a coerência e a correção.

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“[...] Quando um falante deseja dizer que uma cor é a de um determinado objeto, por exemplo um que tenha a cor do urucum, ele usa o próprio objeto como referência e emprega a expressão paxinti kuskara, cuja glosa é ‘parecido com o urucum’ ou ‘da cor do urucum’” (5º parágrafo).


Compreender um texto significa reconhecer significados de segmentos presentes na superfície textual, de modo a se assimilar certas inferências. No segmento acima, temos um raciocínio. Esse raciocínio permite-nos depreender que:

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Assinalar a alternativa cuja sentença está de acordo com as informações presentes no texto.
Questão Anulada
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Considerando os aspectos gerais e específicos do texto, analisar os itens.

 

 

I. Um termo de cor é considerado primário se, para designar uma cor, tiver a forma de um único lexema.

 

II. Na língua dos Shanenawa, o termo para designar a cor branca não é empregado para referir-se a seres humanos.

 

III. Uma cor é considerada secundária se a ela for atribuído um lexema composto por duas ou mais formas.

 

IV. A ausência de uma palavra para designar a ideia de cor não atrapalha o ato linguístico de dar nomes a objetos coloridos.

 

 

Está CORRETO o que se afirma: