A escola é, por excelência, um lugar que acolhe as diferenças. Uma escola inclusiva aborda temas sobre diversidade e valorização da pluralidade cultural, das raças, de gêneros, entre outras. Essa conduta é um compromisso ético e social da escola.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta ações efetivas de uma escola “das diferenças”.

A didática, como componente essencial do processo de ensino, deve ser pensada numa perspectiva inclusiva. Um recurso que pode servir à inclusão é o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), que propõe múltiplas formas de engajamento, representação e expressão.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação entre uma didática eficaz na rotina educacional e os princípios do DUA.

Paulo Freire defende uma educação que não se limita à sala de aula, enfatiza a prática reflexiva, conceito esse que aponta o profissional aprendendo e se desenvolvendo a partir de sua experiência e reflexão, o que leva a uma formação continuada.

Na perspectiva do autor, as propostas de formação continuada têm falhado ao ignorarem

Uma importante contribuição das neurociências para o entendimento da aprendizagem é o conceito de neuroplasticidade.

Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa correta.

A diversidade exige uma Pedagogia diferenciada, em que o aluno é ativo, troca experiências com todos, exercita a flexibilidade cognitiva e aprende a correr riscos. Nessa Pedagogia, cabe ao professor transformar a sala em um espaço acolhedor, onde o aluno se sinta confiante para se expressar, dar opinião e compartilhar sua história, sem medo de errar ou fazer julgamentos, isto é, um ambiente de respeito às diversidades.

Para que esse ambiente se concretize é necessário que