2. Questões de Concurso

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Ao abordar a "Formação e Desenvolvimento da Língua Nacional Brasileira", um professor de PEB II se depara com a seguinte fala de um aluno: "Professor, então quer dizer que Mário de Andrade, em Macunaíma, escrevia 'errado' de propósito?". Considerando os estudos sobre variantes linguísticas e o projeto literário modernista, a resposta metodologicamente mais adequada do professor seria: 
Analise o fragmento de texto a seguir, que simula uma postagem em rede social:
"Vi o filme novo. Achei ok. O diretor tentou fazer um ‘cidadão kane’ moderno, mas faltou profundidade. A trilha sonora, pelo menos, é boa. Mas, assim, não gastem o ingresso."
Para que um aluno compreenda plenamente a coerência deste texto e a crítica nele embutida, é essencial que ele ative seu conhecimento de mundo para compreender o mecanismo de intertextualidade presente em: 
Um professor de PEB II propõe uma atividade de leitura comparada entre um excerto do romance O Guarani (1857), de José de Alencar, e um trecho do poema I-Juca Pirama (1851), de Gonçalves Dias. O objetivo é discutir as diferentes representações do indígena no "nacionalismo literário" do Romantismo brasileiro. Uma análise crítica a ser estimulada pelo professor, fugindo da superficialidade, deve conduzir os alunos à percepção de que:
O desenvolvimento motor humano é um processo contínuo e sequencial que depende da interação entre fatores biológicos, ambientais e de tarefa. Com base nessa premissa, é correto afirmar que: 
Considerando o funcionamento do sistema circulatório durante o exercício físico, é correto afirmar que:
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