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Em uma turma de alfabetização em Poço Dantas (PB), os alunos estão aprendendo a ler e escrever. A professora observa que muitos deles apresentam dificuldades em associar os sons às letras. Ela decide implementar atividades lúdicas focadas na percepção auditiva e na manipulação dos sons das palavras para fortalecer a consciência fonológica.
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental está planejando as primeiras aulas de alfabetização, com foco no desenvolvimento da consciência fonológica e na introdução à escrita alfabética. Ela observou que muitas crianças chegam à escola com diferentes níveis de familiaridade com os sons da fala e com a estrutura das palavras.