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  4. Assunto - Alfabetização e letramentos: consciência fonológica e escrita alfabética

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Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental observa que alguns de seus alunos apresentam dificuldades em segmentar palavras em sílabas e em identificar os sons iniciais e finais das palavras. Ela planeja atividades lúdicas para desenvolver a consciência fonológica, essencial para a alfabetização. Considerando a importância dessa habilidade para a aquisição da escrita alfabética, como essas atividades podem ser estruturadas?
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental em Poço Dantas (PB) observa que alguns de seus alunos apresentam dificuldades em reconhecer e manipular os sons das palavras, o que impacta diretamente o processo de alfabetização. Ela planeja atividades lúdicas para desenvolver a consciência fonológica, sabendo que essa habilidade é crucial para a aquisição da leitura e escrita alfabética. Qual das alternativas abaixo descreve uma atividade que contribui diretamente para o desenvolvimento da consciência fonológica?
Em uma turma de alfabetização em Poço Dantas (PB), os alunos estão aprendendo a ler e escrever. A professora observa que muitos deles apresentam dificuldades em associar os sons às letras. Ela decide implementar atividades lúdicas focadas na percepção auditiva e na manipulação dos sons das palavras para fortalecer a consciência fonológica.
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental está planejando as primeiras aulas de alfabetização, com foco no desenvolvimento da consciência fonológica e na introdução à escrita alfabética. Ela observou que muitas crianças chegam à escola com diferentes níveis de familiaridade com os sons da fala e com a estrutura das palavras.
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