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Em uma escola municipal de Muçum, uma professora percebe que seus alunos apresentam dificuldades na compreensão de textos escritos. Para melhorar o processo de leitura e escrita, ela decide aplicar uma abordagem que considera o texto como ponto de partida para a aprendizagem, valorizando a produção textual e o contexto discursivo. Com base nesse cenário, qual teoria ou abordagem pedagógica está sendo adotada pela professora?
Na perspectiva discursiva da alfabetização, o texto é considerado o ponto de partida e chegada para o ensino da leitura e escrita. Essa abordagem enfatiza a importância de compreender o texto como um todo para promover a aprendizagem. Qual conceito caracteriza essa visão?