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Com relação ao Planejamento, Avaliação e Adequações Curriculares, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O atendimento educacional especializado requer articulação entre professor do AEE, docentes da sala comum e família para identificação de necessidades específicas e definição de estratégias pedagógicas diferenciadas que promovam acessibilidade ao currículo.
(__) As adequações curriculares devem ser realizadas nos aspectos avaliativos e de materiais, sendo a metodologia de ensino padronizada para todos os estudantes da classe comum.
(__) A avaliação inicial deve identificar o nível de desenvolvimento real do estudante, quanto à estrutura da percepção, atenção, pensamento e linguagem, bem como as competências para a realização das atividades de vida prática escolar, subsidiando o planejamento do AEE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) O atendimento educacional especializado requer articulação entre professor do AEE, docentes da sala comum e família para identificação de necessidades específicas e definição de estratégias pedagógicas diferenciadas que promovam acessibilidade ao currículo.
(__) As adequações curriculares devem ser realizadas nos aspectos avaliativos e de materiais, sendo a metodologia de ensino padronizada para todos os estudantes da classe comum.
(__) A avaliação inicial deve identificar o nível de desenvolvimento real do estudante, quanto à estrutura da percepção, atenção, pensamento e linguagem, bem como as competências para a realização das atividades de vida prática escolar, subsidiando o planejamento do AEE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Os processos avaliativos são formados por dois distintos, porém encadeados, processos denominados de avaliação diagnóstica e avaliação de desenvolvimento. Acerca das especificidades de cada processo avaliativo, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A avaliação diagnóstica encaminhada por suspeita de TEA possui objetivo de identificar déficits relacionados à comunicação, interação social e ocorrência de comportamentos restritos, bem como possíveis prejuízos relacionados à linguagem e ao funcionamento intelectual.
(__) A avaliação de desenvolvimento é iniciada com uma triagem com profissional capacitado para observar condições ambientais e cadastrar relatórios do educando.
(__) A avaliação de desenvolvimento busca caracterizar repertório comportamental atual do educando diagnosticado com TEA, seus comportamentos/habilidades emergentes e suas interações ambientais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A avaliação diagnóstica encaminhada por suspeita de TEA possui objetivo de identificar déficits relacionados à comunicação, interação social e ocorrência de comportamentos restritos, bem como possíveis prejuízos relacionados à linguagem e ao funcionamento intelectual.
(__) A avaliação de desenvolvimento é iniciada com uma triagem com profissional capacitado para observar condições ambientais e cadastrar relatórios do educando.
(__) A avaliação de desenvolvimento busca caracterizar repertório comportamental atual do educando diagnosticado com TEA, seus comportamentos/habilidades emergentes e suas interações ambientais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Leia o excerto que segue:
"Entre input e resultado, há um mundo. E é importante lembrar que enquanto políticas e projetos têm começo, meio e fim, a implementação das práticas nas escolas é permanente. [...] A maioria dos desenhos de pesquisa avalia um determinado programa ou estratégia como se aquilo operasse de forma isolada, quando na realidade muitos fatores interagem no complexo processo social de educar seres humanos. [...] Não é a escola que precisa se adequar à pesquisa, mas a pesquisa que precisa considerar os entraves de diferentes naturezas que, por bem ou por mal, se materializam na escola" (Pereira, Cardoso e Piedra,2025).
A partir da leitura do excerto, a avaliação de políticas e programas educacionais deve reconhecer que:
"Entre input e resultado, há um mundo. E é importante lembrar que enquanto políticas e projetos têm começo, meio e fim, a implementação das práticas nas escolas é permanente. [...] A maioria dos desenhos de pesquisa avalia um determinado programa ou estratégia como se aquilo operasse de forma isolada, quando na realidade muitos fatores interagem no complexo processo social de educar seres humanos. [...] Não é a escola que precisa se adequar à pesquisa, mas a pesquisa que precisa considerar os entraves de diferentes naturezas que, por bem ou por mal, se materializam na escola" (Pereira, Cardoso e Piedra,2025).
A partir da leitura do excerto, a avaliação de políticas e programas educacionais deve reconhecer que:
Concurso:
D - ProPNva Nacional Docente
Disciplina:
Pedagogia
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A avaliação somativa tem por finalidade identificar o que os estudantes aprenderam a partir de suas respostas, mensurar e estabelecer uma pontuação. A avaliação formativa utiliza as produções e o progresso processual dos estudantes para regular o ensino e a aprendizagem.
Considerando aspectos relacionados à avaliação e, de acordo com o texto, podemos afirmar que
Concurso:
D - ProPNva Nacional Docente
Disciplina:
Pedagogia
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Um dos estudantes respondeu da seguinte forma:
Figura 2: Resolução do estudante.
Ao avaliar de maneira adequada a resolução do estudante, a professora concluiu que a resposta se enquadra na
