Questões de Concurso

 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) de acordo com o artigo 4º das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, sobre a concepção de criança.

( ) A criança é sujeito histórico e de direitos.
( ) A criança constrói sua identidade e produz cultura nas relações e práticas cotidianas.
( ) A participação da criança deve ocorrer somente depois que ela compreender todas as orientações da atividade.
( ) A aprendizagem infantil ocorre principalmente pela transmissão de conhecimentos dos adultos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Uma instituição está reelaborando sua proposta pedagógica e pretende compatibilizá-la com a finalidade da Educação Infantil prevista no art. 29 da Lei Federal nº 9.394/1996 e com os princípios e eixos estabelecidos pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009. Assinale a alternativa CORRETA quanto à orientação que deve fundamentar essa organização.

Em uma turma de crianças de quatro e cinco anos, a professora observa que, durante vários momentos no espaço externo, as crianças constroem caminhos para a água utilizando recipientes, areia, tubos e canaletas. Elas discutem por que a água percorre determinados trajetos, modificam inclinações e registram algumas descobertas por desenhos. A professora pretende transformar essas observações em um projeto, articulando sequências de experiências e objetivos da BNCC. Considerando a intencionalidade educativa própria da Educação Infantil, com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Com base exclusivamente nos arts. 3º, 4º, 6º, 7º, 8º e 9º da Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise as duas afirmativas e a relação estabelecida entre elas.

I. O currículo da Educação Infantil deve organizar práticas que articulem as experiências e os saberes das crianças aos conhecimentos integrantes do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, tendo a criança como centro do planejamento curricular. 

PORQUE

II. As Diretrizes concebem a criança como sujeito histórico e de direitos que produz sentidos e cultura em suas interações e estabelecem as interações e a brincadeira como eixos norteadores das práticas pedagógicas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Em uma pré-escola, a professora de uma turma de crianças de quatro e cinco anos observa que a rotina, embora estável e já conhecida pelo grupo, vem produzindo longos períodos de espera: as crianças aguardam sentadas o término da organização dos materiais, aguardam a vez de usar o banheiro em fila única e aguardam que todo o grupo conclua a mesma proposta para que a atividade seguinte tenha início. Na reunião de planejamento, a equipe decide reorganizar o percurso do dia sem abrir mão da previsibilidade que a rotina oferece às crianças.
Considerando a concepção de rotina como estrutura que organiza o tempo e sustenta a previsibilidade, sem converter-se em sequência imutável de tarefas, assinale a alternativa que apresenta a decisão CORRETA