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Durante uma reunião de planejamento na Escola Municipal do Futuro, em Jundiaí, os professores discutiram a necessidade de adaptar suas práticas para atender às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos, incluindo aqueles com deficiência. O objetivo é garantir que todos os estudantes tenham acesso ao currículo e possam participar ativamente das atividades escolares, promovendo um ambiente verdadeiramente inclusivo. A discussão girou em torno de como as tecnologias podem ser aliadas nesse processo.
A inclusão escolar, ao buscar garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes no ambiente da escola comum, pressupõe a adaptação curricular e a oferta de recursos de acessibilidade, mas não exige necessariamente a formação continuada dos professores para lidar com a diversidade.
Uma equipe pedagógica de Jundiaí (SP) está revisando o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, com o intuito de garantir que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, tenham acesso a uma educação de qualidade e oportunidades iguais de aprendizado. A discussão envolve a adaptação de currículos, a formação de professores e a criação de um ambiente escolar acolhedor e acessível.