2. Questões de Concurso

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Um grupo de estudantes de uma escola em Marco (CE) se depara com situações de preconceito e discriminação em seu cotidiano, tanto dentro quanto fora do ambiente escolar. A coordenação pedagógica, ao tomar conhecimento desses fatos, decide promover um ciclo de debates e atividades com o objetivo de conscientizar os alunos sobre a importância do respeito à diversidade e da garantia dos direitos fundamentais para todos os indivíduos.
A garantia da dignidade da pessoa humana é um princípio fundamental que deve nortear todas as ações e normativas do trânsito, assegurando que as políticas públicas e a aplicação da lei considerem o respeito aos direitos humanos em todas as suas esferas, desde a segurança viária até o tratamento de vítimas de acidentes.
Durante um atendimento em um centro de referência em Paracatu (MG), um assistente social se depara com a denúncia de uma família que sofreu discriminação racial em um serviço público local. A situação exige uma intervenção que vá além da resolução imediata do problema, buscando também a garantia dos direitos fundamentais da família. Diante desse cenário, qual abordagem é mais condizente com os princípios dos Direitos Humanos?
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, em seu artigo 3º, estabelece que todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. No contexto do trânsito brasileiro, a aplicação desse princípio se manifesta através de diversas normas e ações que visam proteger os cidadãos. Qual das seguintes alternativas exemplifica uma medida que contribui diretamente para a garantia do direito à segurança pessoal no trânsito?
Um gestor escolar em Itupeva (SP) busca garantir a transparência na administração da rede de ensino, conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ele precisa saber quais informações devem ser publicamente acessíveis para cumprir o princípio da transparência e do acesso à informação.
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