Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece diretrizes fundamentais para o atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais. Um professor de uma escola regular de Andradina (SP) está implementando práticas pedagógicas inclusivas e busca compreender os princípios que norteiam essa política. Ele sabe que a educação especial é uma modalidade que deve integrar a proposta pedagógica da escola regular, visando o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos.

(a)

A política visa segregar os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em salas de aula especiais dentro das escolas regulares, garantindo um currículo paralelo.

(b)

O foco principal é o atendimento educacional especializado, oferecido preferencialmente no contraturno escolar, com o objetivo de suprir as necessidades específicas desses alunos, sem interferir no currículo da escola regular.

(c)

A política preconiza o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, nas escolas regulares, eliminando barreiras e promovendo o desenvolvimento integral.

(d)

A educação especial, sob essa perspectiva, é vista como um sistema paralelo à educação regular, com diretrizes e currículos totalmente independentes, para não sobrecarregar os professores das salas comuns.

(e)

A política se restringe apenas aos alunos com deficiência intelectual, excluindo outras condições como transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem ser atendidos por programas específicos.

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