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Um assistente de alunos em uma escola municipal de Marco (CE) observa um grupo de crianças brincando no parque. Ele percebe que uma das crianças, visivelmente mais nova, está sendo excluída das brincadeiras por não conseguir acompanhar o ritmo das demais. O assistente intervém para mediar a situação, garantindo que a criança se sinta acolhida e integrada.
Um assistente de aluno em uma escola pública de Marco (CE) atua no acompanhamento diário das crianças na Educação Infantil. Ele observa atentamente as interações, as brincadeiras e as dificuldades apresentadas pelos alunos em diferentes contextos. Recentemente, ele se deparou com uma situação em que uma criança demonstrava grande dificuldade em compartilhar brinquedos e em se integrar às atividades em grupo. Considerando o desenvolvimento infantil em seus aspectos cognitivo, afetivo e social, qual das seguintes ações seria mais adequada para o assistente de aluno, em colaboração com a equipe pedagógica, para auxiliar essa criança?
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