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Pedagogia
Assunto - Jogos e suas Características: Pedagógicos de Raciocínio e Psicomotor

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109 Questões de concurso encontradas

109 resultados
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Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Canoas - RS

Concurso: Prefeitura de Canoas - RS
Cargo: Técnico de Apoio à Educação Básica
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

OBJETIVA

Cargo:

Técnico de Apoio à Educação Básica

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Em relação à brincadeira e ao desenvolvimento da imaginação e da criatividade, assinalar a alternativa CORRETA:

(a)

O jogo e a brincadeira são atividades submetidas às regras sociais rígidas das situações concretas e são instrumentos de expressão que impossibilitam a variabilidade.

(b)

A brincadeira é tida como forma privilegiada da atividade infantil, entretanto é irrelevante para os laços de cooperação entre as crianças, uma vez que, por meio dos conflitos, é atividade geradora de angústias inconscientes no âmbito da imaginação.

(c)

Para a criança envolver-se em brincadeiras, não existem critérios. Mesmo que não se sinta emocionalmente bem em relação aos adultos e às outras crianças presentes, a brincadeira produzirá elementos criativos.

(d)

O faz de conta impossibilita a construção de novas possibilidades de ação e novas formas de organizar os elementos do ambiente. Novas possibilidades são construídas apenas no campo das ideias concretas.O faz de conta impossibilita a construção de novas possibilidades de ação e novas formas de organizar os elementos do ambiente. Novas possibilidades são construídas apenas no campo das ideias concretas.

(e)

Ao desempenhar diferentes papéis na brincadeira, a criança desenvolve a capacidade de negociar regras e transformar os papéis desempenhados pelos participantes.

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Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO

Concurso: Prefeitura de Perolândia - GO
Cargo: Monitor Educacional
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

UFG

Cargo:

Monitor Educacional

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa B

Alternativa C

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O papel do educador nas brincadeiras na Educação Infantil é o de

(a)

estimular a participação e a interação das crianças.

(b)

supervisionar as crianças durante as brincadeiras.

(c)

instruir as crianças sobre como brincar corretamente.

(d)

controlar o tempo e a forma de participação nas atividades.

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Concurso: Prefeitura de Seberi - RS

Concurso: Prefeitura de Seberi - RS
Cargo: Professor de Área 1
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

FUNDATEC

Cargo:

Professor de Área 1

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Alternativa C

Alternativa D

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O brincar é fundamental para o desenvolvimento humano, e para a criança é a principal atividade, quando ela não está se dedicando às suas necessidades de sobrevivência, como repouso, alimentação, entre outras. Macedo (2006) apresenta cinco indicadores que permitem inferir a presença do lúdico nos processos de aprendizagem ou desenvolvimento e que favorecem na observação da dimensão lúdica nas atividades escolares. Assim sendo, a criança precisa apresentar algumas qualidades:

I. Ter prazer funcional.

II. Expressar-se de modo construtivo ou relacional.

III. Criar possibilidades ou dispor delas.

Quais estão corretas?

(a)

Apenas I.

(b)

Apenas I e II.

(c)

Apenas I e III.

(d)

Apenas II e III.

(e)

I, II e III.

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Concurso: Prefeitura de Crato - CE

Concurso: Prefeitura de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Sobre a brincadeira de faz de conta,

(a)

Segundo Kishimoto (2010), no livro intitulado Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação, a brincadeira do faz de conta pode ser chamada de: jogo imaginativo, jogo de faz de conta, jogo de papeis ou jogo sócio dramático. Para ela, nesse tipo de brincadeira as crianças simulam situações e histórias, o que as retira da realidade e as torna menos aptas a aprenderem sobre o mundo físico e social. Por isso, o ideal são as brincadeiras dirigidas pelos/as professores/as;

(b)

Para Piaget, a criança assimila o mundo de forma real quando brinca, ou seja, na brincadeira ela compromete-se com a realidade, prestando atenção às funções que os objetos tem nela, e sua interação com os objetos do mundo depende da natureza do objeto e não da função que a criança lhe atribui;

(c)

Freud, no texto O poeta e a Fantasia, diz que "cada criança em suas brincadeiras se comporta como um poeta, enquanto cria seu mundo próprio ou, dizendo melhor, enquanto transpõe os elementos formadores de seu mundo para uma nova ordem, mais agradável e conveniente para ela";

(d)

Segundo Kishimoto (2010), no livro intitulado Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação, a brincadeira de faz de conta implica na aprendizagem pelas crianças dos significados dos objetos da realidade, a exemplo de quando ela manipula objetos e extrai as propriedades desses objetos, percebendo suas forma, cheiros, texturas e seus usos;

(e)

Vygotsky dá ênfase à ação e ao significado do brincar porque quando brinca de faz de conta, a criança começa a conhecer as propriedades dos objetos do mundo, percebendo suas formas, texturas, cheiros, sons, ou seja, ela aprende a usar os objetos como eles realmente são. Na aprendizagem formal isso também seria possível.

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Concurso: Prefeitura de Crato - CE

Concurso: Prefeitura de Crato - CE
Cargo: Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais
Ano: 2021

Ano:

2021

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Ainda sobre o tema ˙ brinquedos, brincadeiras e o brincar, é correto afirmar que:

(a)

Segundo Kishimoto, no livro Jogo, Brinquedo, Brincadeira e Educação, o brinquedo pode assumir função lúdica e educativa: na função lúdica, o brinquedo deve ser escolhido cuidadosamente pelos adultos para que a criança brinque, divirta-se e aprenda sobre os objetos do mundo; na função educativa, o brinquedo serve para ensinar as crianças os conteúdos escolares;

(b)

Para Wallon, toda atividade da criança é lúdica, no sentido de que se exerce por si mesma, ou seja, as atividades lúdicas surgem livres, não instrumentais, exercendo-se pelo simples prazer que encontram em fazê-lo. Assim, é preciso que o educador/a prepare o espaço adequado para as explorações: para a criança brincar de andar, brincar de pular, brincar de subir e descer, de pôr e tirar, de empilhar e derrubar, de fazer e desfazer, de criar e destruir;

(c)

Para Vygotsky, no livro A Imaginação e a Arte na Infância, a imaginação e a fantasia estão ligadas ao mundo irreal, ao que não se ajusta à realidade, havendo, portanto, uma fronteira impenetrável entre a fantasia e a realidade;

(d)

Para Piaget, a brincadeira de faz de conta acontece desde o primeiro ano de vida do bebê, quando ele, estando no período sensório-motor, busca conhecer o significado dos objetos do mundo, dos eventos, e ainda começa, ainda nesta fase, a expressar seus sonhos e fantasias e assumir papeis presentes no contexto social.

(e)

NDA (nenhuma das alternativas)

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