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Em uma aula de história da educação, os estudantes estão analisando diferentes movimentos pedagógicos que marcaram a trajetória da educação no Brasil. Um dos movimentos foi destacado por sua ênfase na formação crítica do educando, buscando superar a visão autoritária e bancária da educação, propondo uma relação mais dialógica entre professores e alunos. Qual movimento ou tendência pedagógica foi referido nesse contexto?
Uma escola de Cajueiro (AL) planeja a oferta de modalidades de ensino para atender a diferentes públicos. A equipe pedagógica precisa compreender as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96 para garantir que a oferta esteja em conformidade com a legislação e atenda às necessidades educacionais da comunidade.