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Concurso:
Prefeitura Municipal de Sobral - CE
Disciplina:
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem deve ser entendida como um dos aspectos do ensino pelo qual o professor estuda e interpreta os dados da aprendizagem dos alunos e de seu próprio trabalho. A avaliação integra o processo de ensino e aprendizagem, o que a torna um elemento imprescindível na ação didática. Nesse sentido, o professor deve
Disciplina:
Pedagogia
Hoffmann, em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento” (Revista Ideias, no 22), faz uma crítica à postura comportamentalista de alguns professores. Referindo-se a esse grupo, a autora afirma que “sem considerarem possíveis outras explicações para o fracasso dos estudantes que não o comprometimento deles (o que também é importante, mas não razão absoluta), não podem evoluir no sentido de dois princípios presentes a uma avaliação enquanto mediação...”.
De acordo com tal texto, esses dois princípios são o do diálogo e o
De acordo com tal texto, esses dois princípios são o do diálogo e o
Concurso:
Prefeitura de Maricá - RJ
Disciplina:
Pedagogia
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Os PCNs apresentam orientações para uma avaliação formativa, em oposição à tradicional avaliação somativa. Pode-se dizer que em uma avaliação formativa:
Concurso:
Prefeitura de Maricá - RJ
Disciplina:
Pedagogia
A busca de significado para as diferentes dimensões da relação entre educandos e educadores, através da investigação acerca dos aprendizes e das aprendizagens, e a visão de quem tem compromisso com a aprendizagem e quer conhecer para promover, e não para classificar ou julgar, são princípios da avaliação:
Concurso:
Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL
Disciplina:
Pedagogia
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Leia o texto 'CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. O texto afirma que a adoção de determinados critérios de avaliação pressupõe renunciar aos respectivos objetivos de ensino. Assim, as adaptações dos objetivos educacionais que cada equipe escolar julgar necessárias precisam corresponder às adaptações dos critérios avaliativos.
II. Além de necessitarem de indicadores precisos, os critérios de avaliação devem ser tomados em seu conjunto, considerados de forma contextual e, muito mais do que isso, analisados à luz dos objetivos que realmente orientaram o ensino oferecido aos alunos, de acordo com o texto.
III. Os objetivos do ensino embaraçam a avaliação, pois são eles que impedem a elaboração de critérios para avaliar a aprendizagem dos conteúdos de Língua Portuguesa em uma instituição de ensino, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O texto afirma que a adoção de determinados critérios de avaliação pressupõe renunciar aos respectivos objetivos de ensino. Assim, as adaptações dos objetivos educacionais que cada equipe escolar julgar necessárias precisam corresponder às adaptações dos critérios avaliativos.
II. Além de necessitarem de indicadores precisos, os critérios de avaliação devem ser tomados em seu conjunto, considerados de forma contextual e, muito mais do que isso, analisados à luz dos objetivos que realmente orientaram o ensino oferecido aos alunos, de acordo com o texto.
III. Os objetivos do ensino embaraçam a avaliação, pois são eles que impedem a elaboração de critérios para avaliar a aprendizagem dos conteúdos de Língua Portuguesa em uma instituição de ensino, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
