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  4. Assunto - Parâmetros Curriculares Nacionais

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A professora Joana, atuante em uma escola pública de São José de Ribamar, busca aprimorar suas práticas pedagógicas para atender às diversidades em sala de aula. Ela está estudando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para compreender como organizar o ensino de forma a promover a aprendizagem de todos os alunos, considerando os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.
Um estudante com deficiência visual matriculado em uma escola pública de São José de Ribamar (MA) necessita de recursos pedagógicos acessíveis para acompanhar as aulas de história. A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelece diretrizes para garantir a plena participação e o aprendizado de pessoas com deficiência. Considerando o direito à educação e a necessidade de recursos acessíveis, assinale a alternativa que descreve corretamente a abordagem prevista na referida lei.
Um servidor público de São José de Ribamar (MA) está revisando os direitos das pessoas com deficiência à luz da Lei nº 13.146/2015. Ele se depara com os artigos que tratam da proteção à vida e à dignidade, especialmente em situações de risco. Com base na legislação, assinale a alternativa que descreve corretamente a garantia desses direitos.
Uma equipe pedagógica de São José de Ribamar (MA) está elaborando um projeto para garantir a inclusão de estudantes com deficiência em todas as atividades escolares. Ao discutir os recursos necessários, a coordenadora enfatiza a importância de seguir as diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015). Considerando os princípios e objetivos dessa lei, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos seus focos principais.
Uma professora de São José de Ribamar está elaborando atividades para o ensino fundamental, visando atender as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Segundo os PCNs, qual é a abordagem recomendada para garantir a inclusão dos alunos com deficiência?
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