Questões de Concurso

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990) – estabelece um marco legal fundamental para a proteção de crianças e adolescentes no Brasil. Sua atuação visa assegurar a integralidade dos direitos desse grupo, reconhecendo sua condição peculiar de pessoas em desenvolvimento. De acordo com os princípios e definições contidos nos arts. 1º a 6º do ECA, analise as afirmativas a seguir.

I. Considera-se criança a pessoa com idade inferior a doze anos e adolescente aquela com idade entre 12 e 18 anos completos, sendo a aplicação a indivíduos entre 18 e 21 anos restrita a casos de expressa previsão legal.
II. A prioridade absoluta na efetivação dos direitos da criança e do adolescente é dever primário da família, e subsidiariamente do Poder Público, da comunidade e da sociedade em geral, que devem garantir precedência no atendimento em serviços públicos e destinação privilegiada de recursos.
III. Os direitos fundamentais da criança e do adolescente são universais e devem ser garantidos sem qualquer forma de discri minação, abrangendo aspectos como nascimento, condição familiar, raça, etnia e desenvolvimento, conforme a proteção integral prevista em lei.
IV. A interpretação das disposições do ECA deve considerar, de forma equilibrada, os fins sociais da lei, as exigências do bem comum e a condição específica da criança e do adolescente como sujeitos em fase de desenvolvimento.

Está correto o que se afirma em 

A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano social e comunicacional desafia as instituições escolares a repen sarem suas práticas pedagógicas. Embora a escola não seja mais a principal mediadora do acesso à informação, permanece como espaço privilegiado de formação, devendo incorporar criticamente os recursos tecnológicos ao projeto educativo. Entre esses recursos, o computador se destaca por sua versatilidade e por permitir múltiplas formas de expressão, autoria, pesquisa e interação. Considerando o uso pedagógico do computador, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A eficácia pedagógica do uso do computador depende menos da familiaridade técnica dos estudantes com o equipamento e mais da articulação entre os recursos digitais, os objetivos de aprendizagem e a mediação planejada pelo professor.
( ) A disponibilidade de equipamentos e materiais autoexplicativos, somada à facilidade inata dos “nativos digitais” com a tecnologia, assegura a efetividade da aprendizagem e reduz significativamente a necessidade de mediação contínua do professor.
( ) A principal função pedagógica do computador é promover atividades livres e espontâneas, nas quais o estudante constrói seu conhecimento sem necessidade de intencionalidade por parte do professor.
( ) A apropriação pedagógica do computador requer que o professor vá além do domínio técnico do equipamento, compre endendo criticamente as relações entre o uso da tecnologia, os objetivos formativos e o processo de construção do conhe cimento.
( ) A autonomia proporcionada pelo computador, especialmente em materiais digitais autoexplicativos, permite que o pro cesso de aprendizagem ocorra de forma eficaz mesmo sem a mediação contínua do professor.

A sequência está correta em 

Durante o processo de reelaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola da rede municipal de ensino de Uberlândia, a analista pedagógica propõe integrar de forma mais efetiva as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao currículo em ação, considerando as especificidades da comunidade escolar e as políticas educacionais vigentes. Sobre esse processo, analise as afirmativas a seguir.

I. A incorporação das competências gerais da BNCC ao PPP requer sua articulação com os objetivos formativos da escola, a partir de decisões coletivas que contemplem a realidade sociocultural dos estudantes e os contextos locais.
II. O alinhamento do PPP à BNCC implica garantir que o currículo promova aprendizagens essenciais comuns, ainda que isso signifique engessamento ou descaracterização da identidade da escola.
III. O desenvolvimento das competências gerais da BNCC demanda a criação de metas de aprendizagem uniformes para todos os estudantes da mesma etapa, assegurando resultados padronizados independentemente das diferenças regionais.
IV. O alinhamento do PPP à BNCC pressupõe o reconhecimento da autonomia das instituições escolares e a consideração das especificidades locais e das individualidades dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem.

Está correto o que se afirma em 

Durante a coordenação de um grupo de estudos com professores da rede municipal de ensino de Uberlândia, visando forta lecer práticas pedagógicas inovadoras, a analista pedagógica propôs reflexões sobre como diferentes concepções curriculares influenciam a prática docente e a construção do conhecimento pelos estudantes. Em diálogo, um dos docentes questionou: “qual seria a melhor forma de pensar o currículo para favorecer aprendizagens mais significativas e alinhadas ao contexto dos estudantes?”. Considerando os fundamentos contemporâneos sobre currículo, a profissional explicou que o currículo deve ser entendido como: 

Determinada analista pedagógica foi designada para coordenar, junto aos profissionais da educação, a reelaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola da rede municipal, com o objetivo de que o documento, além de atender às exigências normativas, seja efetivamente aplicado no cotidiano escolar. A partir dos princípios e concepção participativa do PPP, a profissional explicou ao grupo que, para que o projeto cumpra sua função como instrumento orientador e não fique restrito ao campo burocrático, é essencial: