2. Questões de Concurso

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A utilização de materiais concretos, como ábaco e blocos lógicos, juntamente com jogos educativos e metodologias ativas, na abordagem da Matemática na educação infantil, contribui significativamente para a compreensão de conceitos abstratos e o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático das crianças.
A interação constante com os pares e adultos em um ambiente escolar acolhedor e estimulante é fundamental para que a criança desenvolva habilidades sociais, aprenda a compartilhar, a negociar e a resolver conflitos, fortalecendo progressivamente sua autonomia e a construção de sua identidade.
O desenvolvimento infantil é um processo estritamente biológico e genético, onde as influências sociais e emocionais têm papel secundário e não interferem significativamente na aquisição de capacidades cognitivas e motoras da criança, que segue um ritmo universal e pré-determinado.
A exploração de diferentes materiais, como blocos de montar, massinha de modelar e tintas, em atividades lúdicas na educação infantil, estimula a criatividade e a curiosidade da criança ao permitir que ela experimente texturas, formas e cores, promovendo assim o desenvolvimento de suas capacidades de observação e expressão.
A fase sensório-motora, segundo Piaget, que abrange de zero a dois anos, é caracterizada pela criança desenvolver a capacidade de se concentrar em sensações e movimentos, aprendendo a controlar o próprio corpo gradualmente e tendo consciência apenas daquilo que pode ver, o que a leva a chorar quando um cuidador sai de seu campo de visão.
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