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A respeito do Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular de geografia, julgue o item a seguir.
Segundo o currículo em movimento do novo ensino médio (2021), na área de ciências humanas e sociais aplicadas, foram propostos três objetivos de aprendizagem compartilhados por todos os componentes: (I) ser humano, cultura e conhecimento; (II) natureza, trabalho e tecnologia; e (III) direitos humanos, política e cidadania.
Segundo o currículo em movimento do novo ensino médio (2021), na área de ciências humanas e sociais aplicadas, foram propostos três objetivos de aprendizagem compartilhados por todos os componentes: (I) ser humano, cultura e conhecimento; (II) natureza, trabalho e tecnologia; e (III) direitos humanos, política e cidadania.
A respeito do Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular de geografia, julgue o item a seguir.
Segundo o currículo em movimento do Distrito Federal – ensino fundamental (2018), no que se refere aos eixos integradores – letramentos e ludicidade/ ciências humanas – geografia,3º ciclo – 2º bloco, alguns objetivos do 9º ano são: (i) Compreender a expressão da ciência geográfica nas leituras do mundo e na observação e explicação de fatos, fenômenos e processos naturais e sociais, interpretando a relação com seu lugar de vivência; (ii) Utilizar a cartografia identificando suas técnicas de representação, localização e de orientação. (iii) Conhecer e caracterizar os movimentos do planeta Terra e sua estrutura.
Segundo o currículo em movimento do Distrito Federal – ensino fundamental (2018), no que se refere aos eixos integradores – letramentos e ludicidade/ ciências humanas – geografia,3º ciclo – 2º bloco, alguns objetivos do 9º ano são: (i) Compreender a expressão da ciência geográfica nas leituras do mundo e na observação e explicação de fatos, fenômenos e processos naturais e sociais, interpretando a relação com seu lugar de vivência; (ii) Utilizar a cartografia identificando suas técnicas de representação, localização e de orientação. (iii) Conhecer e caracterizar os movimentos do planeta Terra e sua estrutura.
A respeito do Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular de geografia, julgue o item a seguir.
Segundo o currículo em movimento do Distrito Federal – ensino fundamental (2018), nos anos finais do ensino fundamental, os estudantes terão a oportunidade de ampliar seus conhecimentos a respeito do uso do espaço em diversas situações geográficas, desenvolvendo a análise em diferentes escalas, buscando entender espacialmente os fatos e fenômenos e suas conexões.
Segundo o currículo em movimento do Distrito Federal – ensino fundamental (2018), nos anos finais do ensino fundamental, os estudantes terão a oportunidade de ampliar seus conhecimentos a respeito do uso do espaço em diversas situações geográficas, desenvolvendo a análise em diferentes escalas, buscando entender espacialmente os fatos e fenômenos e suas conexões.
Acerca do meio ambiente e desenvolvimento sustentável, com relação aos acordos internacionais, julgue o item a seguir.
O Acordo de Paris é um tratado internacional juridicamente vinculativo acerca das mudanças climáticas, adotado por 195 Partes na COP21 em Paris, em 12 de dezembro de 2015, e que entrou em vigor em 4 de novembro de 2016. Seu objetivo central é manter o aumento da temperatura média global bem abaixo de 2 °C acima dos níveis pré‑industriais e prosseguir esforços para limitar esse aumento no mínimo a 0,5 °C.
O Acordo de Paris é um tratado internacional juridicamente vinculativo acerca das mudanças climáticas, adotado por 195 Partes na COP21 em Paris, em 12 de dezembro de 2015, e que entrou em vigor em 4 de novembro de 2016. Seu objetivo central é manter o aumento da temperatura média global bem abaixo de 2 °C acima dos níveis pré‑industriais e prosseguir esforços para limitar esse aumento no mínimo a 0,5 °C.
Acerca do meio ambiente e desenvolvimento sustentável, com relação aos acordos internacionais, julgue o item a seguir.
A Agenda 2030, aprovada em 2015 por 193 Estados‑membros da ONU, estabelece 16 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como referência global para integrar as dimensões econômica, social e ambiental do desenvolvimento.
A Agenda 2030, aprovada em 2015 por 193 Estados‑membros da ONU, estabelece 16 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como referência global para integrar as dimensões econômica, social e ambiental do desenvolvimento.
