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Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Pedagogia
A pedagogia crítico-social dos conteúdos assegura a função social e política da escola mediante o
trabalho com conhecimentos sistematizados, a fim de colocar:
Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Pedagogia
Leia atentamente os trechos a seguir:
I. A metodologia decorrente de tal concepção baseia-se na exposição oral dos conteúdos, numa sequência predeterminada e fixa, independentemente do contexto escolar; enfatiza-se a necessidade de exercícios repetidos para garantir a memorização dos conteúdos.
II. O centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.
Cada trecho faz referência a uma tradição pedagógica brasileira distinta.Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às tendências descritas:
I. A metodologia decorrente de tal concepção baseia-se na exposição oral dos conteúdos, numa sequência predeterminada e fixa, independentemente do contexto escolar; enfatiza-se a necessidade de exercícios repetidos para garantir a memorização dos conteúdos.
II. O centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.
Cada trecho faz referência a uma tradição pedagógica brasileira distinta.Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às tendências descritas:
Concurso:
Prefeitura de Lucélia - SP
Disciplina:
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996. Assinale a alternativa CORRETA.
Concurso:
Prefeitura de Lucélia - SP
Disciplina:
Pedagogia
Conforme a Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014
Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá
outras providências, assinale a alternativa que referese a META 2.
Concurso:
Prefeitura de Lucélia - SP
Disciplina:
Pedagogia
Conforme a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de
dezembro de 2017 art. 10. Considerando o conceito de
criança, adotado pelo Conselho Nacional de Educação
na Resolução CNE/CEB 5/2009, como “sujeito
histórico e de direitos, que interage, brinca, imagina,
fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra,
questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a
sociedade, produzindo cultura”, a BNCC estabelece os
seguintes direitos de aprendizagem e
desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil:
Assinale a alternativa INCORRETA.
Assinale a alternativa INCORRETA.