Questões de Concurso

A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental.

Também objetiva que a criança termine esta etapa de escolarização aos 14 anos.

Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. Essa é a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos.

Assegurar a todas as crianças um tempo mais curto no convívio escolar, com menos oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

Divisão do grupo de produção por área do conhecimento não é considerada uma espécie de metodologia para a proposta curricular.

Web conferência não deve ser considerada um procedimento para as reuniões da proposta curricular.

Proposta Curricular parte da concepção de que este é um patrimônio coletivo, e por isso deve ser socializado. Entre as instituições que compõe a sociedade, a escola é a que está melhor preparada para fazer esta socialização, uma vez que os profissionais que a compõe são habilitados para esta função.

O conhecimento socializado pela escola é aquele que já passou pelo crivo das ciências e foi considerado como elemento dispensável para a formação integral do sujeito.

É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 5 (cinco) anos de idade, desde que em instituição pública.

É dispensado o dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 6 (seis) anos de idade.

Existência exclusiva de instituições públicas de ensino e gratuidade do ensino público em estabelecimentos privados.

Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas, e respeito à liberdade e apreço à tolerância.

Desvalorização do profissional da educação escolar e desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.