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Ao tratar do compromisso da educação com a transformação social por meio do conhecimento, Paulo Freira faz a crítica aos métodos de educação que veem no acúmulo de conteúdos a expressão direta de qualidade de ensino. Esse aspecto foi criticado por Freire como:
O art. 30 da Lei nº 9.394/96 estabelece que a Educação Infantil será oferecida em:
A Pedagogia Histórico-Crítica, elaborada por Dermeval Saviani, compreende a educação como uma prática social intencionalmente transformadora, orientada pelo:
Proporcionar um ensino que se aproxime da realidade do estudante, orientado pelo diálogo, pela problematização da realidade e pela participação ativa dos educandos de modo crítico e socialmente consciente, sobretudo em uma época marcada pelo analfabetismo e pela negação do voto aos que não sabiam ler, é uma característica próxima da:
O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Artigo 54, estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: