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Para Monlevade (2012), o funcionário da escola precisa reunir, no mínimo, três conjuntos de competências.
A primeira competência é a de especialista num determinado campo de conhecimento técnico (alimentação,
por exemplo); a segunda é a de habilitado na metodologia de sua função educativa específica, e a terceira
competência é
A Constituição de 1988, além de assegurar direitos à
Educação Básica também estabelece, no art. 206, princípios do ensino. Monlevade (2012) afirma que entre os
princípios particularmente importantes para os funcionários de escolas públicas estão: a valorização dos profissionais da educação, a gestão democrática e o princípio