2. Questões de Concurso

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“Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser definidos como modelos, exemplos abstratos que se materializam de modo imperfeito no mundo concreto. Podem também ser entendidos, segundo uma concepção moderna, como um conjunto de regras, normas, crenças, valores e princípios que são partilhados por um grupo em dado momento histórico e norteiam o nosso comportamento até entrarem em crise, porque não nos satisfazem mais, não dão mais conta dos problemas que temos que solucionar” (Mantoan,2015). Relacionando a perspectiva apresentada por Mantoan acerca dos paradigmas com a sua aplicabilidade na educação escolar, assinale a alternativa correta.
A formação docente, compreendida em sua dimensão histórica e social, exige analisar o papel do professor frente às condições concretas em que atua e às possibilidades de transformação da realidade educacional. Nesse sentido, a Didática Crítica assume centralidade ao problematizar a relação entre educação, sociedade e prática pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta o entendimento sobre formação docente e transformação social.
A aplicação das contribuições de Hannah Arendt (2022) à educação contemporânea, a partir da articulação entre pluralidade, ação política e espaço público, permite compreender a educação como um campo de tensões próprias da vida pública. Nesse sentido, tal articulação possibilita:
A autoavaliação, como modalidade de avaliação escrita, assume um papel formativo relevante no desenvolvimento do aluno. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão pedagogicamente consistente da autoavaliação.
Veiga (2002) compreende a gestão democrática como princípio estruturante do projeto político-pedagógico, envolvendo dimensões pedagógicas, administrativas e financeiras, e exigindo transformações na organização do trabalho escolar. Considerando essa concepção, assinale a alternativa correta sobre essa gestão.
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