Questões de Concurso

“A educação é um processo que acompanha o homem durante toda a sua vida” WANDERLEY, 2019). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos jogos e às brincadeiras como práticas curriculares.

( ) As crianças têm de frequentar a escola para estudar e não para brincar.
( ) A utilização do jogo em sala de aula impossibilita a exploração e a construção do conhecimento, uma vez que a motivação interna, peculiar do lúdico, se faz presente.
( ) A função educativa e a função lúdica devem caminhar juntas quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.
( ) A ludicidade é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e deve ser vista apenas como diversão.
( ) O ato de brincar elimina a inércia, favorecendo o desenvolvimento da motricidade da criança.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“A linguagem corporal é poética e deve ser entendida como obra de arte” (MERLEAU-PONTY, 1971). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação ao jogo e à brincadeira no desenvolvimento humano.

( ) Para o desenvolvimento pleno da criança, é impossível excluir da sua vida o “Brincar e o Se-movimentar”.
( ) Os jogos e as brincadeiras na escola podem facilitar o trabalho do profissional de educação, despertando interesse da criança pelas atividades propostas.
( ) O jogo na escola serve somente para liberar e extravasar sentimentos, e sair da rotina da sala de aula.
( ) O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos e desenvolve habilidades de forma natural e agradável.
( ) Na escola, a única unidade curricular que deve ter a responsabilidade de utilização de jogos e brincadeiras é a Educação Física.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer” (PAPALIA & MARTORELL, 2022).

À medida que desenvolvem habilidades motoras, as crianças em idade pré-escolar mesclam continuamente as habilidades que já possuem com aquelas que estão adquirindo para produzir capacidades mais complexas.

Como são conhecidas essas combinações de habilidades?

“O campo do desenvolvimento humano concentra-se no estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas” (PAPALIA & MARTORELL, 2020). Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento infantil.

1. Ninguém precisa ensinar aos bebês habilidades motoras básicas, como agarrar, engatinhar e andar.
2. O crescimento físico normal e o desenvolvimento sensório-motor ocorrem exclusivamente de acordo com o princípio proximodistal.
3. O desenvolvimento inicial do cérebro é geneticamente orientado, e não pode ser modificado pela experiência ambiental.
4. A percepção sensorial permite aos bebês aprenderem sobre si próprios e seu ambiente, de modo que possam fazer melhores avaliações sobre como percorrê-lo.
5. Especialmente durante o período inicial de rápido crescimento, a experiência ambiental pode influenciar o desenvolvimento do cérebro positiva ou negativamente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação” (BRASIL, 2010).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à concepção da Educação infantil de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

( ) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
( ) A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
( ) As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.
( ) É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, seis horas diárias, compreendendo o tempo total em que a criança permanece na instituição.
( ) É considerada Educação Infantil em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total em que a criança permanece na instituição.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.