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O século XXI tem as suas próprias características e, reconhecidamente, a mudança contínua em diferentes aspectos da sociedade é uma delas. Nesse contexto, está inserida a escola, a aprendizagem do aluno e a prática docente. Diante desse cenário mundial, o professor, necessariamente, precisa:
Dentre muitas histórias contadas por alguns professores sobre a avaliação da aprendizagem, um exemplo é o que segue: “À medida que completamos o trabalho, seguidamente o interrompemos e refletimos sobre ele: “Certo, a que resultados isso corresponde”? Começamos a fazer conexões. “O que foi bom...” “Se eu tivesse... teria sido muito melhor”. Para Hargreaves (2002), esse depoimento mostra uma concepção de avaliação que: 
A aprendizagem baseada em projetos é uma opção para a sala de aula que pode ser utilizada em todos os componentes curriculares dos anos escolares. Em relação à adoção da aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:
A escola Y tem previsto, no seu calendário anual, a realização de reunião com os professores, após o final de cada trimestre. Esse é um momento de feedback, em que cada professor tem a oportunidade de apresentar os seus objetivos de aprendizagem e os critérios de sucesso para os alunos. A prática dessa escola demonstra que o planejamento das aulas:

I. Deve ser monitorado e controlado para que, posteriormente, o professor seja orientado no que for necessário.
II. Quando compartilhado entre os próprios professores, tem maior probabilidade da compreensão das evidências de progresso na aprendizagem do aluno, bem como a possibilidade de associar tais evidências na continuidade do planejamento.
III. É uma responsabilidade coletiva e distribuída na escola para poder realizar intervenções que colaborem para o progresso do aluno.

Quais estão corretas?
No contexto da sociedade atual, a escola tem inúmeras ações e responsabilidades que visam dar condições ao sujeito de situar-se socialmente e ser competente para as diversas formas e alternativas de trabalho. Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA em relação às demandas necessárias que a escola precisa atender.