Questões de Concurso

Na organização do trabalho com a linguagem oral e escrita, diferentes situações didáticas colocam a criança em posições distintas diante do texto. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Coluna 1: Situação didática
1. Leitura em voz alta feita pelo professor
2. Narração oral realizada pelo professor
3. Produção de texto com o professor como escriba
4. Leitura realizada pela criança que ainda não lê de forma convencional
Coluna 2: Caracterização
(__) Situação em que a criança formula oralmente o texto e acompanha o seu registro, deslocando o esforço da grafia para a elaboração da linguagem que se escreve.
(__) Situação em que o adulto empresta a própria voz ao texto tal como o autor o escreveu, colocando o grupo em contato com a organização própria da linguagem escrita.
(__) Situação em que a criança antecipa e verifica o que está registrado apoiando-se no portador, na memória do conteúdo e no ajuste entre o que fala e as partes escritas.
(__) Situação apoiada na memória, no gesto e na entonação de quem conduz a narrativa, cuja versão pode variar a cada apresentação sem que a história perca integridade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.

Ao planejar o uso de jogos na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, o professor precisa distinguir situações de naturezas diferentes, ainda que se apresentem sob a mesma denominação. Considere o excerto a seguir:
"É necessário diferenciar o jogo enquanto _______________, do jogo enquanto ________________. Nessa segunda condição, a intencionalidade docente manifesta-se principalmente _________________."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que aparecem. 

Uma equipe docente que atende crianças de três a oito anos discute, em encontro de formação continuada, quais critérios tornam uma proposta pedagógica adequada a determinada faixa etária. Sobre esses critérios, analise as afirmativas a seguir:
I. A adequação de uma proposta a determinada faixa etária não se define exclusivamente pelo tema escolhido, mas também pelo modo como as crianças podem agir sobre ele, pelos suportes oferecidos e pelo tempo de envolvimento previsto para o grupo.
II. Uma mesma proposta pode ser adequada a crianças de idades diferentes quando se diferenciam os materiais disponibilizados, os critérios de participação e o grau de mediação oferecido pelo professor.
III. A progressão entre as faixas etárias supõe substituir gradualmente a exploração sensorial e manipulativa por atividades de registro gráfico, uma vez que o registro constitui indicador do amadurecimento cognitivo alcançado.
IV. Como o desenvolvimento se realiza em ritmos variados, a idade cronológica deve funcionar como critério principal na definição da proposta, ajustando-se, conforme o grupo, a duração prevista para sua realização.
Está CORRETO o que se afirma em:

O acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem de cada estudante organiza-se como um ciclo, no qual as informações reunidas pelo professor retornam ao planejamento e o modificam. Considere as ações a seguir, que integram esse ciclo:
1. Interpretação do conjunto dos registros à luz dos objetivos, distinguindo o que corresponde ao percurso esperado e o que indica necessidade de apoio.
2. Reorganização das propostas, dos agrupamentos e das formas de mediação em função das necessidades identificadas.
3. Delimitação dos aspectos que serão observados em cada criança, a partir dos objetivos definidos para o período.
4. Registro sistemático de evidências obtidas em situações variadas do cotidiano, preservando o contexto em que ocorreram.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA em que essas ações se articulam no ciclo descrito. 

Ao distinguir o trabalho por projetos de outras formas de organização do ensino, é necessário considerar a sua origem, o modo como os componentes curriculares se articulam e o objeto da avaliação. Considere o excerto a seguir:
"O trabalho por projetos diferencia-se de um conjunto de atividades reunidas por um tema porque ______. Nesse contexto, a articulação entre componentes curriculares decorre ______. A avaliação do percurso, por sua vez, ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que aparecem.