2. Questões de Concurso

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Nos processos de sofrimento psíquico com rupturas no cotidiano, a prática da Terapia Ocupacional funciona como forma de recompor, organizar e renovar novas ou antigas cadeias operatórias do sujeito. Nessa perspectiva, outro conceito utilizado aponta para os fundamentos básicos corporais e as formas de sensibilidade que permeiam nosso cotidiano pelas cadeias operatórias: tato, equilíbrio, gustação, olfato e audição de sons geralmente apartados da linguagem verbal.
Por qual razão estes podem ser determinantes na organização do pensamento e afeto do sujeito?
De acordo com Lorenzon e Marquetti (2016), o processo de sofrimento psíquico pode ser compreendido a partir da ruptura das cadeias de gestos intimamente acopladas ao nosso corpo e cotidiano.
Nessa perspectiva, o sofrimento psíquico pode ser visto como determinado pela:
Para Saraceno (1998 in: Morato e Lussi, 2018), a função da reabilitação é justamente a de tornar a produção de sentido digna, o que pressupõe acompanhar o sujeito na (re)conquista de espaços que não sejam protegidos, mas abertos socialmente.
Para esse autor, a produção de valor tem relação direta com o(a):
Sob o prisma da atividade, Castro, Lima e Brunello (2001 in: Morato e Lussi, 2018) afirmam que, no contexto de transformação no campo da saúde mental, houve uma reconfiguração na concepção das atividades, as quais assumem função importante no processo de superação da exclusão e alienação.
Assim, essas atividades passaram a ser valorizadas como elementos de:
Considerando que o desempenho ocupacional requer oportunidades de aprendizado e de práticas específicas pertinentes aos papéis da vida e às tarefas de desenvolvimento e uso de todos os componentes de desempenho, julgue o item a seguir, relativos ao desempenho ocupacional.

As atividades do treinamento de habilidades motoras e de percepção por meio de simuladores de práticas de trabalho e atividades de mesa são necessárias como parte preparatória ou auxiliar para o treino de funções específicas sensoriomotoras, de percepção ou cognitivas, necessárias para as atividades nas áreas de desempenho. 

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