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Ele deve evitar emitir opiniões pessoais ou juízos de valor ao longo da interpretação, mantendo-se neutro e imparcial. 
Ele deve favorecer uma parte da comunicação em detrimento da outra, quando for necessário.
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O professor bilíngue não-surdo, para o ensino da Libras, oferece aos alunos surdos melhores possibilidades do que o professor surdo, porque o contato com crianças, jovens e adultos surdos favorece a aquisição dessa língua.
A insurgência dos movimentos surdos brasileiros tem influenciado a legislação e as políticas públicas, resultando na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), que reconhece a Libras e promove a inclusão social dos surdos.
A educação bilíngue para surdos no Brasil é a mesma que a educação inclusiva para pessoas com deficiência.