Questões de Concurso

Analise as assertivas a seguir sobre os métodos de irrigação e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O método de irrigação por aspersão é caracterizado por aplicar água na forma de chuva e exige obrigatoriamente que o terreno seja perfeitamente nivelado para garantir a uniformidade.

( ) No sistema de irrigação por gotejamento, a água é aplicada diretamente na região radicular em alta frequência e baixo volume, o que resulta em maior eficiência e menor consumo de água.

( ) Uma das desvantagens do sistema de aspersão convencional é que o vento pode afetar negativamente a uniformidade de distribuição da água.

( ) O sistema de pivô central, por realizar uma movimentação circular, consegue irrigar 100% da área do talhão, não havendo necessidade de equipamentos especiais para os cantos da propriedade.

( ) O sistema de microaspersão opera com pressões e vazões superiores às do gotejamento, sendo indicado para molhar uma pequena área circular ou setorial ao redor da planta.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Referente aos sistemas de produção agropecuária, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O sistema de cultivo é considerado o “sistema propriamente dito” dentro da hierarquia geográfica, representando a propriedade rural como um todo.

( ) A integração lavoura-pecuária só é caracterizada como tal se a pastagem for efetivamente utilizada para o pastejo.

( ) O sistema agrícola refere-se ao hipersistema e é definido como o conjunto de vida vegetal e animal com condições geoclimáticas similares em escala regional.

( ) A interação de alto sinergismo é aquela que ocorre entre sistemas de cultivo ou a criação conduzidos em um mesmo espaço físico, como na rotação de culturas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre componentes e operação de tratores agrícolas, assinale a alternativa correta.

Uma docente do curso técnico em Informática propõe a seguinte estratégia para a unidade de Segurança da Informação: os estudantes deverão, em grupos, simular um ambiente corporativo em plataforma virtual, identificar vulnerabilidades em sistemas fictícios, propor políticas de segurança e apresentar os resultados em formato de relatório técnico para uma banca composta por docentes e profissionais convidados do setor. A avaliação considerará o processo de investigação, a qualidade técnica das soluções propostas e a capacidade de argumentação dos estudantes. Considerando os fundamentos das tecnologias educacionais na EPT e das metodologias ativas, assinale a alternativa que melhor avalia essa proposta.

Três docentes de um IF adotam diferentes estratégias pedagógicas em disciplinas do curso técnico em Informática integrado ao Ensino Médio: o docente 1 implementa a Aprendizagem Baseada em Times (TBL); o docente 2 adota a sala de aula invertida; e o docente 3 aplica a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Considerando os fundamentos e as distinções entre essas três metodologias ativas, analise as assertivas abaixo:

I. As três estratégias colocam o estudante no centro e utilizam trabalho em equipe, diferenciando-se principalmente pelo grau de estruturação das tarefas e pela organização das atividades, com papel docente de mediação.

II. A TBL aproxima-se do trabalho em grupo tradicional por utilizar equipes, distinguindo-se sobretudo pela dinâmica de interação, com menor ênfase em etapas estruturadas de preparação individual e feedback imediato.

III. A sala de aula invertida desloca o estudo conceitual para o momento pré-aula e utiliza o tempo presencial para atividades de análise e aplicação, com mediação docente.

IV. A PBL organiza-se a partir de problemas estruturados, nos quais os estudantes aplicam procedimentos previamente apresentados pelo docente, com acompanhamento ao longo do processo.

Quais estão corretas?