2. Questões de Concurso

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A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206, preconiza que o ensino será ministrado com base no piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal, e na garantia de padrão de qualidade, visando assegurar o desenvolvimento pleno do educando e a sua preparação para o exercício da cidadania.
A educação do campo, em suas especificidades, deve considerar as relações sociais, culturais e econômicas inerentes às comunidades rurais, buscando integrar o saber local com o conhecimento científico e técnico, sem, contudo, descaracterizar a identidade e as práticas pedagógicas voltadas para a realidade do campo.
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O planejamento participativo na educação pressupõe a colaboração ativa de toda a comunidade escolar, incluindo professores, alunos, pais e funcionários, na definição de metas e ações, visando a construção coletiva de um projeto pedagógico que atenda às necessidades e realidades locais.
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O planejamento escolar, ao definir objetivos, conteúdos, métodos e estratégias pedagógicas, deve ser um processo rígido e verticalizado, imposto pela gestão escolar aos professores, sem espaço para a participação e a reflexão docente sobre a prática educativa.
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Os fundamentos e tendências pedagógicas no ensino de arte no Brasil, historicamente, têm se caracterizado por uma abordagem puramente técnica e reprodutiva, focada na cópia de modelos eruditos e distante das expressões culturais populares e da criatividade discente.
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